CENTRUM WYMIANY WIEDZY - KNOWLEDGE TRANSFER HUB

Przełom technologii komputerowych i informacyjnych we wszystkich segmentach społeczeństwa doprowadził do potrzeb w zakresie technologii komputerowych i informacyjnych. Wiedza o technologii informacyjnej jest obecnie częścią ogólnej alfabetyzacji. Znajomość obsługi komputera nie wymaga kompleksowej i szczegółowej wiedzy z zakresu elektroniki czy programowania. Chociaż z komputerem elektronicznym, który jest wynalazkiem naszych czasów, próby zbudowania pierwszej maszyny do przetwarzania informacji sięgają daleko w historii ludzkiej cywilizacji. Jedyną i globalną funkcją komputerowego przetwarzania danych można w naturalny sposób podzielić na serię innych podstawowych operacji, na przykład: "monitorowanie danych, ich rejestracja, reprodukcja, selekcja, sortowanie i porównywanie" i tak dalej. Komputery są klasyfikowane według "przeznaczenia, typu i rozmiaru komputera". Zgodnie z przeznaczeniem komputerów może to być cel ogólny i szczegółowy. Komputery ogólnego przeznaczenia służą do zastosowań komercyjnych lub innych aplikacji, które są niezbędne. Jeśli informatyka medyczna jest uważana za dyscyplinę naukową zajmującą się teorią i praktyką procesów informacyjnych w medycynie, obejmującą transmisję danych za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT), z komputerami jako szczególnie ważnymi ICT, to można stwierdzić, że historia informatyki medycznej związana jest z początkami wykorzystania komputera w medycynie. Informatyka medyczna jest podstawą zrozumienia i praktyki współczesnej medycyny. Jego podstawowym narzędziem jest komputer, przedmiot badań i środki, dzięki którym aspekty i osiągnięcie nowej wiedzy w badaniu człowieka, jego zdrowia i choroby oraz funkcjonowania całości działań zdrowotnych. Obecny system sieciowy ma ograniczoną globalną wydajność w organizacji opieki zdrowotnej, co jest szczególnie wyrażone w medycynie klinicznej, gdzie technologia komputerowa nie otrzymała jeszcze pożądanych aplikacji. Przed nami świetlana przyszłość informatyki medycznej. Należy oczekiwać, że zastosowanie terminali i komputerów osobistych o prostszych sposobach działania umożliwi rutynowe korzystanie z technologii komputerowej przez wszystkich pracowników służby zdrowia w dziedzinie telemedycyny, kształcenia na odległość (DL) (internetowa edukacja medyczna), zastosowania ICT, robotyki medycznej, genomiki itp. Rozwój języków przyrody do komunikacji z komputerami i identyfikacja głosu wejściowego ułatwi pracę. Jeśli chodzi o przyszłość edukacji w zakresie informatyki medycznej, istnieją liczne kontrowersje. Wszyscy zgadzają się, że informatyka medyczna ma duże znaczenie dla całej służby zdrowia i dla potrzeb personelu. Nie ma jednak jeszcze ogólnej zgody co do programów nauczania, ponieważ informatyka medyczna jest bardzo zaangażowana i napędzają, co utrudnia realizację stabilnych programów edukacyjnych. Nie ma też ogólnej zgody co do tego, w którym roku studdingu należy przekazywać wiedzę z informatyki medycznej. Większość ekspertów nadal zgadza się, że priorytet powinien być nadany w późniejszych latach studiów, ponieważ coraz więcej studentów zapisuje się na wydziały z wcześniejszym analfabetyzmem informatycznym, a zrozumienie niektórych dziedzin informatyki medycznej nie jest możliwe bez wcześniejszej wiedzy klinicznej.