Tło i cel: Raporty krajowe wzywają do poprawy przywództwa Ameryki w badaniach naukowych, przyspieszenia zdobywania stopni naukowych i dywersyfikacji siły roboczej w celu wspierania innowacji. Jednak powolny postęp i utrzymujące się dysproporcje między rosnącą populacją USA są widoczne w kluczowych wskaźnikach siły roboczej w nauce, od osiągnięcia stopnia naukowego po osiągnięcia zawodowe. Celem tego artykułu jest dostarczenie koncepcyjnej podstawy i przeglądu krajowego wysiłku finansowanego przez National Institutes of Health (NIH), który rozwija inkluzywną praktykę naukową i zmiany systemowe. Wprowadzamy kontekst, cechy i uzasadnienie, które napędzają praktykę i ocenę w podejściu Diversity Program Consortium (DPC), które jest eksperymentalnym programem wdrażania i oceny opartych na dowodach i nowatorskich praktyk w celu rozszerzenia i dywersyfikacji siły roboczej biomedycznej. Kluczowe informacje: Pomimo dziesięcioleci federalnych inwestycji w szkolenia w zakresie badań biomedycznych, naukowcy zidentyfikowali różne skorygowane stawki grantów R01 według rasy / pochodzenia etnicznego naukowców. To zmotywowało NIH do sfinansowania podejścia DPC jako zestawu wysoce zintegrowanych inicjatyw, które umożliwiają instytucjonalnym agentom zmian tworzenie skalowalnych, opartych na dowodach strategii w celu zwiększenia różnorodności w badaniach biomedycznych i szkoleniach z zakresu nauk o zdrowiu. Kluczowe elementy DPC obejmują: 1) Systemowe podejście do zwiększenia gotowości naukowej z udziałem studentów, wykładowców i rozwoju zdolności instytucjonalnych; 2) Współpraca, partnerstwa i sieci między osobami i organizacjami, a zwłaszcza między NIH, 10 licencjackimi miejscami building infrastructure leading to Diversity (BUILD), National Research Mentoring Network (NRMN) oraz Centrum Koordynacji i Oceny (CEC); oraz 3) Większy nacisk na kluczowe etapy kariery i między amilinia w celu rozszerzenia szkoleń i ostatecznie dywersyfikacji siły roboczej naukowców. Nowe ramy dla integracyjnych praktyk naukowych i dyskusja na temat wyzwań związanych ze zmianami systemowymi zapewniają wgląd w procesy i działania DPC. Implikacje: Wspólnie DPC ustanawia krajową współpracę edukacyjną w celu wdrożenia i oceny wielowymiarowych elementów szkoleń i interwencji programowych, przyspieszenia przyjęcia obiecujących lub skutecznych praktyk oraz rozpowszechniania lekcji wśród szerszej zaocznej społeczności naukowej. Powiązanie praktyki z badaniami ewaluacyjnymi zidentyfikuje przykłady, które inni mogą przyjąć, aby osiągnąć cele inkluzywnej nauki w promowaniu i podtrzymywaniu innowacji, przyspieszaniu równości w karierze naukowej i, ostatecznie, rozwiązywaniu trudnych problemów zdrowotnych w coraz bardziej zróżnicowanym kraju.